Tra poco gli esami...

[marigno]

L'esame della terza media... che bei ricordi.

Comunque tu studia e non avrai problemi. No?

[ragnarokM]

ecco ragnarok che arriva a fare lo sborone che lui fa l'università di rendita... tsè... beh... anche io faccio le superiori di rendita XD non studio maaaiii XD però mo mi tocca iniziare che se no me la vedo brutta T.T la rendita non basta più... problema che non ho mai studiato in vita mia quindi sono un po svantaggiato X|

 

Ma normalmente studio, è proprio questo periodo che non ho voglia .__.

Alle superiori era la norma fare i compiti in classe senza aver toccato libro xD

Per l'esame però ricordo di essermi impegnato :happy:

[friday666]

Fenriz tranquillo che tanto non li passi! scherzo dai...mia sorella mi ha detto che dopotutto non sono così difficili...poi in caso ti netti in contatto mentale con i pinguini...

[Blackbird]

Io sto al 3° anno di Università.. E sto pure in ritardo, mi laureo l'anno prossimo.. Dai, facciamo cambio :)

[amivaleo]

ogni giorno un carico di ansia nuovo.

ogni giorno piazzano un compito.

ogni giorno spiegano qualcosa di incomprensibile.

...

 

non ce la fo più...

[Eberk94]

Cmq riferito a Ziel e FenriX' mio cugino l'anno scorso ha fatto gli esami di 5° allo scentifico e mi ricordo che non stava studiando mai però alla fine è passato lo stesso.

[Blackbird]

Cmq riferito a Ziel e FenriX' mio cugino l'anno scorso ha fatto gli esami di 5° allo scentifico e mi ricordo che non stava studiando mai però alla fine è passato lo stesso.

 

 

Ecco perchè una riforma seria e personale scolastico serio migliorerebbero il problema dell'ignoranza italiana. Siamo il popolo più ignorante d'Europa, lo sapevate?

[amivaleo]

circa il 50% (48 e qualcosa) della popolazione italiana ha solo la licenza media...

impressionante...

 

EDIT:

per fortuna non del mondo!

...

grazie americani! :D

Edited May 8, 2008 by Ziel van Brand

[Theoras]

D'accordissimo con Tidus.

 

Ecco una cosa di cui abbiamo parlato un po' di tempo fa:

Eravamo all'università e una nostra compagna disse che l'anno prossimo per entrare alla facoltà di veterinaria (è a numero chiuso, c'è il test) ci saranno domande mirate sugli animali e verrà considerato il voto degli esami. Gli altri che erano con me iniziarono a brontolare e dire che non erano d'accordo.

Dico io: se voglio entrare a veterinaria, è meglio un test su cui mi viene chiesto qualcosa di anatomia animale o un test in cui mi viene chiesto chi hascritto la poesia "ho sceso dandoti un braccio" oppure la data dell'ammissione dell'austria al terzo reich tedesco?

 

Io sono per la prima opzione; per quanto riguarda il fatto del voto di maturità mi sembra una cosa corretta in quanto abbiamo una (flebile) garanzia del fatto che uno studente studi... altrimenti entrerebbero i figli di papà, passati con 60 a calci in culo alle superiori, si laureerebbero in 10 anni e avremmo dei veterinari scadenti (lo stesso vale per medicina). Sbaglio?

[amivaleo]

si e no...

cioè il discorso fila e in linea di massima è effettivamente così. penso però che la maturità dovrebbe essere valutata diversamente da come si fa attualmente.

se uno studente studia o meno, si deduce dai suoi voti sulle pagelle di tutti e 5 gli anni di liceo. la maturità dovrebbe testare la capacità dello studente di elaborare concetti complessi che rivelino e rilevino lo sviluppo mentale del ragazzo. intendo dire che al maturando dovrebbe essere richiesto di argomentare una tesi di rilevanza sociale in modo "adeguato" (cioè seguendo l'etica).

un esempio: lo studente deve esporre oralmente la sua opinione sulla pena di morte, facendo uso delle proprie conoscenze scolastiche o extrascolastiche per eventuali riferimenti. oppure trattare, sempre oralmente, dell'obbligo di portare il velo per le donne islamiche, etc...

 

per soddisfare adeguatamente simili richieste bisogna davvero essere maturi: avere un vasto bagaglio culturale ed essere capaci di collegare tra loro argomenti studiati appartenenti ad ambiti o a periodi molto diversi. io penso che una persona è matura se riesce a sostenere un dialogo su un argomento quasi ignoto con una persona esperta. attualmente è invece sufficiente fare una full immersion di studio solo in 5a e poi rispondere a domande sommarie sull'intero programma.

 

ovviamente questa è solo un'opinione di un semi 19n, magari se l'esame fosse effettivamente così, il livello di ignoranza generale sarebbe ancora più alto.

[Theoras]

Secondo me quello che dici non è proprio corretto semplicemente perché agli esami puoi trovare il professore che è d'accordo con la pena di morte e dopo che gli hai fatto una tirata contro la pena di morte fa di tutto per metterti in difficoltà...

So che non andrebbe fatto, ma tanto lo fanno...

Secondo me andrebbe sì strutturato in maniera diversa, ma le domande devono fartele sul programma degli ultimi 3 anni (almeno)e dovrebbero essere più seri sulle valutazioni.

 

Non per lamentarmi, ma io ho iniziato a studiare (ovviamente solo il programma di quinta) un mese prima degli esami e all'orale ho fatto scena muta a 2 materie su 6. Non mi sembra una valutazione seria che uno come me (che ho sempre avuto la media del 6.5) passi con 84.

Il voto finale dovrebbe essere data sulla media dei voti della pagella, e i 100 non ci dovrebbero essere perché Nessuno è perfetto. E 100 significa Perfetto. Ad esempio, perché il minimo di crediti attuali è 3? Per un massimo di 6? Perché non mettono da 0 a 6?

Poi ci credo che alle superioriil 97% viene promosso, nemmeno se mando a quel paese la commissione e lascio gli scritti in bianco riesco a bocciare... personalmente conosco una sola persona bocciata alle superiori, era andato a scuola 3 giorni in un anno, ha preso 3 alla seconda e alla terza prova e non si è presentato all'orale... l'hanno bocciato...

[amivaleo]

in effetti la mia idea prevede una maggiore maturità mentale sia dello studente sia del professore.

io sotto questo punto di vista sono stato "viziato", perchè i miei professori accettano qualunque tesi che sia ben argomentata. e con questo intendo dire che puoi prendere 10 sia se sei favorevole sia se sei contrario alla pena di morte. la cosa diventa più delicata con le materie scientifiche: anche qui mi fanno sostenere la tesi che voglio (parlo delle relazioni ad esempio), ma la "verità" alla fine è solo una. ad esempio posso ipotizzare che una molecola si comporti in un determinato modo in specifiche condizioni, per sostenere questa tesi, tiro in ballo argomenti e teorie che appunto la sostengono, ma se ce n'è una che le contraddice tutte ed è più rilevante di queste, mi ritrovo con una argomentazione sbagliata. questo non significa che il mio voto non potrà di sicuro essere 10. secondo il tuo ragionamento, infatti, questa relazione non è perfetta.

io penso ai voti non come il "grado di perfezione" (se vogliamo metterla così) dello studente, ma quanto al suo "livello di preparazione". se la relazione dell'esempio è scritta in modo impeccabile e usando in modo adeguato le teorie che conosci, allora è da 10. la teoria che la contraddice, non la conosci, quindi non puoi essere penalizzato per questo.

 

mi rendo conto che la mia idea di come dovrebbe essere la maturità è molto utopica: ci vorrebbero insegnanti più giovani, coerenti, seri, e soprattutto dovrebbero seguire corsi di psicologia e il loro metodo d'insegnamento dovrebbe essere giudicato e guidato da uno psicologo.

non penso proprio che la severità sia la soluzione, credo che si possa ottenere molto di più col dialogo e la collaborazione.

mah... troppa utopia...

 

comunque l'esame è effettivamente sul triennio. non chiederanno mai palesemente autori/filosofi/teorie studiati in 3a, ma il bagaglio culturale che ti è richiesto comprende anche il triennio (se non tutto il liceo).

concetti base come i vettori e le equazioni del moto in fisica, la trigonometria e la geometria analitica, la filosofia di platone, democrito e zenone, le condizioni sociali del medioevo o la storia dell'impero romano, tutto è necessario e richiesto all'esame. le domande si basano sul programma di 5a, ma bisogna sapere bene anche tutto il resto: non si può fare fisica senza sapere cosa sono i vettori, non si possono risolvere problemi di geometria sintetica senza trigonometria e geometria analitica, non si può studiare il "paradiso" senza conoscere il contesto storico in cui visse dante (trad: medioevo e, soprattutto, fine medioevo).

dovrebbero far lavorare maggiormente le classi tra loro, così da permettere agli studenti di sentire spiegazioni su uno stesso argomento da professori diversi. e alla fine la commissione dovrebbe essere interna, ma anche con professori non tuoi (ma della tua scuola). la commissione esterna è una stupidaggine: puoi prendere in giro come vuoi l'insegnante di turno oppure te ne capita uno stupido.

bah... meglio non continuare :\

Edited May 9, 2008 by Ziel van Brand

[Theoras]

Io rimango dell'idea che il 100 deve essere un evento più unico che raro, perché non è possibile che tu a tutte le materie riesca a fare un ragionamento impeccabile; già se, ad esempio, in 3a prova trovi inglese e fai qualche errore di grammatica significa che non sei "perfetto" o comunque non sei "preparato da 100"; da 98, da 99, ma non da 100. Quindi, come ho già detto, il 100 dovrebbe essere dato solo a delle menti superiori; equivarrebbe circa ad aver preso 10 a tutte le materie in tutti e 5 gli anni. Secondo me il 100 non si addice ad una persona (che conosco) con la media dell'8 che non ha neanche fatto perfettamente gli scritti. Lodevole, certo, ma potevano dare 94, 95 ma non 100.

 

Per quanto riguarda il discorso del triennio, io sono la prova viventeche non è come dici: infatti io in 4a non ho MAI studiato (anzi, odiavo Cartesio ed ho strappato il capitolo di cartesio dal libro di un altro; il mio libro era su una mensola a prendere polvere, naturalmente) e sono passato con 6. Ho studiato solo nell'ultima parte della quinta, me la sono cavata al tema solo perché mi piace sia Dante, sia il Medioevo (come si evince dal mio gioco/sito) sia perché ero stato ad Assisi 2 mesi prima, e l'anno scorso avevamo il canto dove S.Francesco descriveva Assisi. Per questo ho preso 15 al tema.

Come ho detto, a fisica ho fatto scena muta così come a inglese, alle altre materie mi hanno chiesto tutte cose di 5a (derivate, Modernisti, II WW, Dante); a questo devo il mio voto, e mi rendo conto che questo modo di fare NON è una cosa seria assolutamente; io credo che il mio voto doveva essere da 65 a 70, non di più (rapportato a quello che ho studiato nel triennio).

 

Per parlare di gossip, che pensi che esca al tema quest'anno?

[Tio]

Sì, il 100 alla maturità è sempre stato una buffonata. A parte per il fatto che i professori durante i 5 anni non danno mai il 10 "perchè non esiste la perfezione" (o più semplicemente per non dare il voto massimo agli alunni che meritano il massimo), è abbastanza incoerente con le loro linee di pensiero dare il 100 solamente alla maturità (improvvisamente la perfezione esiste?). Nella mia classe c'erano stati due o tre 100.. oh secondo me era tutta gente che l'ha sempre meritato, però meritava anche un voto più alto durante gli altri anni, così come tutta la classe. Questa cosa di far andare i voti da 2 a 8 non l'ho veramente mai sopportata >_

[mikb89]

mi sembra che dal primo post il discorso sia un po degenerato O.o In terza media io come normale mi preoccupai, studiai x tutto il tempo quei giorni prima degli esami e adesso mi rendo conto che non ce n'era bisogno, ma questo perché durante l'anno avevo studiato... Se non fai un emerito niente durante l'anno e non sai niente agli esami, potrebbe anche succedere che ti bocciano, ma solo in quel caso, se le cose ti vanno proprio male male, non possono bocciare in terza media XD lo stesso vale per le superiori, solo che la probabilità di essere promossi è poco inferiore a quella delle medie, ma contiene non tenere questo in mente altrimenti te ne freghi e poi vai davvero male... Io personalmente quest'anno non mi sono mai fatto interrogare di francese; e adesso sto studiando francese: esatto, sto studiando francese e nel frattempo sono in internet... e lo stesso è con la maggior parte delle materie... Quello che mi preoccupa seriamente è l'ammissione agli esami, non gli esami in sé

[amivaleo]

mah, raldon... non sono d'accordo...

secondo il tuo ragionamento, il 100 non verrebbe mai dato. concordo sul fatto che magari i voti sono arrotondati verso l'alto (pongo il dubbio solo perchè non l'ho ancora sperimentatodi persona), però c'è gente che il 100 se lo merita anche se non ha preso il massimo dei voti in ogni prova. poi comunque il 100 si può raggiungere anche con quei 5 punti che la commissione può decidere o meno di dare al maturando. non ricordo quali siano le condizioni per avere quei 5 punti, probabilmente perchè io sono ben lontano dalla possibilità di raggiungere persino la soglia dei 90!

io sono contro i crediti scolastici invece. non quelli dovuti alla media finale dei voti sulla pagella ma a quelli dovuti alle attività extrascolastiche. non vedo perchè fare pallavolo dovrebbe darti un credito scolastico. non c'è un nesso. posso capire attività come le olimpiadi di matematica, corsi di studio, aiuto tra pari, ma calcio/pallavolo/basket...?

 

tio, neanche io sopporto il range ristretto da 2 a 8. soprattutto non capisco perchè se vengo interrogato in italiano, il voto più alto è 8,5, ma se faccio una verifica è 10. altrettanto vale per arte, solo che la proffa d'arte ci aveva esplicitamente detto che "non è il caso di dare più di 8 a ragazzi che non sono di 5a, perchè gli argomenti che vengono richiesti in 1a/2a/3a/4a non sono gli stessi che vengono richiesti in 5a"... ma che vuol dire?? e comunque anche adesso continua a mettere solo 8 come voto massimo...

 

mik... francese!! quanti ricordi! cioè... ricordo solo che andavo bene in una materia chiamata "francese", ma non ricordo più nulla di francese!

 

gossip: da me si vocifera che uscirà una traccia su leopardi, dante è uscito l'anno scorso. io spero che esca qualunque autore eccetto dante, mi è piaciuto solo l'inferno, il purgatorio era sopportabile ma anche un po' palloso, il paradiso... noia totale! da profondo ateo anticristianesimo quale sono, mi è davvero difficile mandar giù quei canti.

noia, noia mortale il paradiso! noia mortale dante! io dico... è un'opera interessante, non c'è che dire, ma non puoi leggerla in 3 anni! 3 anni che leggo dante che si nasconde dietro virgilio per rispetto/timore/vergogna perchè "non è all'altezza", 3 anni che leggo dante lamentarsi della politica e della chiesa, 3 anni con la "barchetta sgangherata", "la fiumana di sentimenti" e quelle robe lì. BASTA!!!

voglio leopardi, verga, foscolo, d'annunzio, svevo, chiunque ma non dante! se esce dante, io non leggo nemmeno la traccia, la salto a piè pari.

[mikb89]

XD la divina commedia... A scuola mi sembra che la facciamo... Chissa' che qualche volta non decida di aprire il libro/leggerla/studiarla XDD no comunque all'inizio dell'anno gli ho parafrasato il primo canto del paradiso... magari prima della fine ne faccio un altro

[ragnarokM]

Per questo io veneravo il mio professore di Tecnologia e Disegno :smile:

Lui dava tutti i voti, da 1 a 10.

 

Modestamente io ero da 10 *.*

[FenriX`]

quanto pensi ci possa interessare una simile notizia ragna? o.o

cmq... a me stanno un botto sul cazzo i prof che ti mettono voti più bassi perchè magari l'interrogazione prima è andata un po male...

tipo il prof mio di filosofia c'avevo fatto un'interrogazione e poi mi fa... ok sei migliorato molto dall'ultima volta, però l'ultima volta hai preso 6 e non posso metterti molto di più, quindi ti metto 6/7... conclusione: sei un coglione figlio di una buona donna è.é

o anche un'altra prof che dice che non mette 10 perchè non se lo metterebbe nemmeno a lei, e poi ti mette magari 5,5 e ti fa: "ma questo è un buonissimo voto, dovresti esserne contento, per me il 6 è gia tanto" per te... ma non per la commissione d'esami porco giuda O.o

no ma io penso che certa gente sia malata -.-''

[ragnarokM]

Ma ci sei o ci fai? O.o

Si parlava di professori che non danno il 10 neanche a pagarli e ho smentito. Esistono le eccezioni.

Il fatto che io prendessi 10 era un'aggiunta per tirarmela un po', embè?

[amivaleo]

ragazzi, moderati i toni! u.u

(detto da un comune utente! XD)

 

io adoro la proffa di filosofia: passiamo le sue ore a fare altro, non la seguiamo mai, interroga di rado e avvisa chi verrà interrogato la lezione successiva così hai il tempo di prepararti, nelle verifiche basta leggere una sola volta il libro e ripetere le stesse parole pompose (fenomenologia dello spirito-dialettica-superuomo-etc). lei ci assegna testi su testi da leggere, e alla fine è sufficiente leggere la teoria per prendere minimo 7! :D

dal punto di vista formativo, siamo tutti messi male in filosofia, davvero molto male e lei è pure esterna... :E

[Theoras]

Per quanto riguarda Dante beh io lo amo, mi so letto tutta la divina commedia e mi so guardato tutto benigni... quando mi è uscito dante agli esami ho fatto un urlo (mi hanno guardato tutti) non me l'aspettavo, ero contento matto.

 

Apparte questo, io dico che non devi dare 100 se non a persone eccezionali. Dicasi "il 100 non verrebbe mai dato". Il 100 va dato a CHI LO MERITA non ad una che *lecca i piedi* ai professori e non darlo a una che invece si è fatta un mazzo così tutti e 5 gli anni. La differenza si è vista quando hanno fatto il test per l'università, chi era brava e chi si arrofianava...

 

I voti devono essere dati tutti, dall'1 al 10. Naturalmente il voto deve essere proporzionato, ci sono professori che partono da 7 e professori che danno max 7 e questo è sbagliato. Perché alle interrogazioni non danno + di 8? Ingiusto.

Prendiamo la matematica: all'orale si valuta la teoria, allo scritto la pratica. Uno può esser bravo ad imparare le cose a memoria e dovrebbe avere 10 in teoria, ma magari ha solo 6 in pratica. La media sarebbe 8. Ma se all'orale max è 8 la media viene 7. E questo è ingiusto.

[amivaleo]

ok, se la metti così sono d'accordo.

i leccac**o sono una piaga sociale da estirpare. detesto persone che leccano il c**o e sono contente di farlo, posso capire benissimo la tattica del "doppio gioco" (apparire buoni, bravi e carini, ma nella realtà disprezzare nel profondo), ma non il "leccac**ismo"! quello no, mai!

[mikb89]

i leccac**o ci sono comunque anche perche' ci sono quelli che se lo lasciano leccare u.u... Per il fatto del dare 100 solo a chi lo merita... credo che finiti gli esami saro' d'accordo anch'io :P

[Theoras]

Lecchina: "Bella quella sciarpa, professoressa, l'ha comprata alla fiera?"

Prof. "Si, la comprai l'anno scorso... Allora, oggi..."

Lecchina: "Professoressa, si è fatta i capelli?"

Prof. No, oggi me li sono legati. Allora, via..."

Lecchina: "Professoressa, ma i temi li ha corretti? No perché le dovevo chiedere non ero sicura dell'epiteto di Achille mi sa che sul tema ho sbagliato"

Prof. "No, non li ho ancora corretti, comunque l'Epiteto di Achille è Piè Veloce..."

Lecchina: "Ah, mamma mia Professoressa so stata male tutta la sera dalla paura di averlo sbagliato..."

 

E' una cosa vera, a volte riusciva a far passare 1 ora intera con queste domande stupide... via...